Edito

L’année 2017 verra se tenir un grand nombre de colloques de différentes sections de l’AFIRSE, ce dont nous nous réjouissons chaudement.

  • D’abord a eu lieu le colloque de la section portugaise, qui s’est tenu au début de ce mois de février, sur le thème : L’école : dynamique et acteurs.
  • Viendra ensuite le colloque de la section canadienne, annoncé pour les 1,2 et 3 juin 2017 à Montréal (Université du Québec à Montréal, UQAM) - Thème : Recherche et enseignement universitaires : À la poursuite d’un équilibre 
  • En juillet (les 10, 11 et 12), la section française organise son colloque intitulé : Coopération, éducation, formation — La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle

A cette occasion aura lieu

L’ASSEMBLEE GENERALE ANNUELLE ORDINAIRE DE L’AFIRSE.

Notez-le bien sur vos tablettes !

  • Enfin, le projet d’un colloque au Brésil (Amazonie) se met en place petit à petit. Pour le moment, nous ne disposons pas de détails ni de précisions, sauf concernant la date (septembre). Nous vous tiendrons au courant dès que possible.

Par ailleurs, il semble pertinent de relancer les groupes de réflexion, qui avaient déjà été mis en place sous les présidences précédentes, mais qui n’ont pas fonctionné très efficacement

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Congrès

Le congrès AFIRSE 2015 a eu lieu à Lecce (Italie) à l'Université de Salento, 

du jeudi 21 mai au samedi 23 mai 2015

Il a eu pour thème : "Cultures et éducation - Recherches utopies et projets".

Télécharger le programme détaillé et les informations complémentaires

Recension

Pierre FONKOUA et Florentin AZIA DIMBU (dir.), Les sciences de l’éducation, métissées et plurielles, Cahiers Africains de Recherche en Education – n°12, Numéro spécial RDC, L’Harmattan, Paris, 2016, 188 pages.

  1. Du Contexte général de l’ouvrage

Les sciences de l’éducation, métissées et plurielles, tel est le titre de la nouvelle publication lancée sur le marché du livre par deux chercheurs, Pierre Fonkoua,  professeur et chef de Département des sciences de l’éducation à l’université de Yaoudé I (Cameroun) et Florentin Azia Dimbu, professeur et doyen de la faculté de psychologie et sciences de l’éducation à l’université pédagogique nationale à Kinshasa (RDC).

Cet ouvrage collectif, est un regroupement de douze articles publiés sous la direction de ces deux membres de l’Association Francophone Internationale de Recherche en Sciences de l’Education (Afirse) pour les sections nationales du Cameroun et de la République Démocratique du Congo.

L'ÉDUCATION EN DEVENIR

Gaston MIALARET et UNESCO : florilèges

Sous la direction de Louis Marmoz

Préface de Komlavi Francisco Seddoh

Collection « Éducations et sociétés »

ISBN : 978-2-343-10826-1 • 23 € • 226 pages

Commander l'ouvrage sur le site de l'éditeur

Consacré à l’œuvre de Gaston Mialaret, principal fondateur des études en sciences de l’éducation en France, et présentant les propositions actuelles de l’UNESCO, organisme international œuvrant pour l’éducation, ce livre confronte leurs écrits, et dégage les principes qui permettront d’assurer un développement heureux de l’éducation. Il sera utile à tous ceux qui sont concernés par la construction de l’avenir et la fonction de l’éducation, qu’ils soient enseignants, parents ou chercheurs.

Ce livre hommage est directement lié à la journée d'hommage pour Gastion Mialaret qui s'est déroulée le 12 décembre 2016 à la maison de l'UNESCO, à Paris.

Voir l'article consacré au séminaire "Vers une éducation de qualité pour tous : le rôle de la recherche - Hommage à Gaston Mialaret

 Télécharger la présentation de l'ouvrage et le bon de commande.

 

LES INTUITIONS PÉDAGOGIQUES DE DON BOSCO

Sous la direction de Guy Avanzini

Chronique sociale éditions

A l’occasion du bicentenaire de la naissance de Don Bosco, un colloque international a été organisé en octobre 2015 à Lyon. 

Une vingtaine de contributeurs de diverses universités françaises et étrangères y ont exploré Les intuitions pédagogiques de Don Bosco. Leur hypothèse commune était que, sans les avoir lui-même pleinement explicitées, celui-ci a mis en œuvre, dans le triple domaine axiologique, anthropologique et pédagogique, des pratiques dont la validité a, depuis, été pleinement reconnue, sans cependant lui être attribuées et sans qu’on perçoive qu’elles lui sont dues. 

C’est pourquoi il importe de reconnaître en Don Bosco l’auteur d’une doctrine pédagogique originale et de l’intégrer à l’histoire de l’éducation. 

C’est l’objectif du présent volume.

 


 

 

AS CIENCIAS DA EDUCACAO NA OBRA DE MARIA TERESA ESTRELA 

A.P. CAETANO, A. RODRIGUES, M. ESTEVES (Org.)

Préfaces d’Antonio Novoa et de Louis Marmoz

Lisboa : EDUCA

 

FOLIES ET RAISONS D’UNE UNIVERSITE : PARIS 8 – De Vincennes à Saint Denis

Guy BERGER, Maurice COURTOIS, Colette PERRIGAULT

Préface de Philip Lewis

Paris : éditions PETRA

 

L’EDUCATION AU CAMEROUN, ENTRE CRISES ET AJUSTEMENTS ECONOMIQUES

Innocent FOZING

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

 

EDUCACAO E PAUPERIZACAO – TRADICOES, REFERENCIAS, APLICACOES

L. MARMOZ,  M. CORREA DA SILVA FREITAS, W. PAIVA DE ARAUJO

Manaus : Valer.

 

LA SOCIANALYSE NARRATIVE – Théorie critique et pratique du changement social

Renato CURCIO, Marita PRETTE, Nicola VALENTINO

Traduction et préface de Patrick Boumard

 Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

                                                                          

POUR DES ETATS GENERAUX DE L’EDUCATION

Sous la direction de Gaston MIALARET

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

                                                                                                        

TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMMUNICACAO NA VARZEA

C. A. CONTE SANCHES & W. PAIVA ARAUJO, 

Préface de Louis Marmoz

Manaus : BK Editora

                                                 

POUR LA RECHERCHE ET LA FORMATION

Gaston MIALARET

 Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

                                                                                                 

CONVERSATIONS SUR L’EDUCATION - S’autoriser à éduquer

Guy BERGER, Augustin MUTUALE

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

                                                                                               

POUR L’EDUCATION - Recueil de quelques textes significatifs sur des aspects actuels et souvent méconnus de l’éducation

Gaston MIALARET 

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

                                                                                                    

VERS UNE PEDAGOGIE CRITIQUE EXISTENTIELLE - Autour des idées pédagogiques de Paul Goodman

Roberto ESPEJO

Préface d’Anne-Marie Drouin-Hans

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

 

PESQUISA EM EDUCACAO : MULTIPLOS REFERENCIAIS E SUAS PRATICAS

I. M. LOPES DE MELO IBIAPINA, M. da G. SOARES BARBOSA LIMA, M. V. COSME DE CARVALHO. (Org)

Teresina: EDUFPI.

 

PÔLE EMPLOI ET LES CHÔMEURS - Une ethnographie de l’intérieur

Rose-Marie BOUVET

Préface de Ali Aït Abdelmalek

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

 

OS MUNICIPIOS PORTUGUESES E A EDUCACAO

João PINHAL  

Préface de Louis Marmoz

Lisboa: FCG/FCT

 

RESSOURCES HUMAINES, FORCE DE TRAVAIL ET CAPITAL HUMAIN - Des notions aux pratiques

Sous la direction de Louis MARMOZ et Véronique ATTIAS-DELATTRE

Préface de J. Ardoino, V. Attias Delattre et L. Marmoz

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)                                                                               

 

LOGIQUE DE COMPETENCES ET DEVELOPPEMENT CURRICULAIRE - Débats, perspectives et alternatives pour les systèmes éducatifs

Sous la direction de Moussadak ETTAYEBI, Philippe JONNAERT et Renato ORPETTI

Préface de Clémentina Acedo Machado, Postface d’André Masiala ma Solo

Paris : L’Harmattan  (Coll. Educations et sociétés)